00:00 / 00:00
🔊
Ganz knapp: →
John Hatties Besuch in Zürich hinterlässt gemischte Eindrücke in der Bildungsdebatte. Kritiker warnen vor Missverständnissen seiner Forschungsergebnisse. Hattie betont die Wichtigkeit von pädagogischer Geduld und der Sprache der Lehrkräfte. Erwartungshaltungen der Lehrkräfte sind entscheidend für den Schulerfolg. Schulstrukturen haben laut Hattie weniger Einfluss als innere Reformen. Klassengröße ist für den Schulerfolg unwesentlich, beeinflusst jedoch den Arbeitsaufwand von Lehrkräften. Hatties Aussagen müssen im Kontext seiner eigenen Forschung betrachtet werden.
Von Hanspeter Amstutz, ehemaliger Bildungsrat des Kantons Zürich